استطلع تحقيق لصحيفة الخليج الإماراتية آراء عدد من أساتذة الجامعات والمسؤولين التربويين والعاملين في الميدان التربوي وأولياء الأمور والطلبة لسبر أغوار العملية التعليمية وكيفية تطوير التعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة.
وأكدوا على أن تطوير التعليم يتطلب وضع خطة شاملة مشتركة ذات بعد استراتيجي تتضمن برنامجاً زمنياً للتطبيق ومشروعات تطويرية للبيئة التعليمية، تنطلق من الطالب محور العملية التعليمية ثم المدرسة والأبنية التعليمية، وتنتهي بتطوير المناهج الدراسية لمواكبة العصر، بعيداً عن الحلول الجزئية أو المنفردة حتى لا يكون هناك عملية تطوير منقوصة في هذا الميدان.
وطالب العاملون في الميدان التربوي بضرورة التركيز على كل جوانب العملية التعليمية، بدءاً من إعداد الطالب المبدع والمبتكر من مرحلة الروضة، وتهيئة القطاع التعليمي الذي تقع عليه المسؤولية في عملية التطوير المنشودة، إضافة إلى وضع معايير للتقييم الدوري للمناهج التي تطرأ عليها عملية التطوير، ووضع مناهج دراسية مدروسة بعناية تنمي الابتكار والتميز بين الطلبة من خلال طرق وأساليب تدريس حديثة، وهذا يتطلب تضافر جميع الجهود بما فيها الشراكة المجتمعية من جميع المؤسسات خدمة للأهداف الوطنية التي تسعى قيادتنا الرشيدة إلى تحقيقها.